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作者:左伊     时间:2019-03-27

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宁波诺丁汉大学是我国第一所经教育部正式批准、与国外知名大学合作举办的具有独立法人资格的中外合作大学,不仅在课程设置、教学内容和方法上“带土移植”,而且引进了合作学校的教育教学理念和管理理念。

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冶金工程研究院的成立打破了原有科技工作体制和科研合作模式的界限,带来了新的服务理念。其一,在过去的校企合作中,大多是以教授个人为主体与企业开展科研合作,“单打独斗”的结果是,只能承接一些小项目,解决企业生产流程中出现的一些小问题。冶金工程院使学校与企业的合作转变为以多学科、多学术团队为主体的科研合作模式。这种合作模式,克服了原来科研创新中存在的研究目标分散,人员流动性大的弱点,实现了三个稳定:研究方向相对稳定,团队人员相对稳定、经费来源相对稳定,从而大大提高了学校承接重大科研项目的能力;其二,多年来,高校与企业的科研合作往往都是企业提出需求,学校被动应战,这使学校的创新能力难以得到充分发挥和挖掘。而冶金工程研究院从诞生之日起,就决定改变这种局面。学校为其确立了这样一个定位:要成为一个能够对钢铁冶金领域重要新工艺、新技术进行深度开发的研究平台,面向国民经济发展和行业重大需求,开展具有前瞻性和战略性的科学研究,注重成套技术集成、关键工艺装备开发,建成集“基础研究—应用基础研究—新技术开发—新技术产业化”为一体的产学研创新体系。

不过,老杜慢慢发现了这种亲情教育的一些问题。老师的威严在哥们儿关系中慢慢淡化,学生越来越难管了。学生开始集体逃课跑到网吧上网。因为纵容,学生可以把胳膊搭在老师肩上,因为没有惩罚,有的学生甚至敢和老师动手。

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现在,不少学生对学校很反感,甚至有一种“反学校”情绪。其原因在于:一方面是学校管理太严格,缺乏人性化措施;另一方面就是教师总想在学生身上“捞”一把。学生对教师的行为是看得很清楚的。他们难道不清楚所谓的“感恩费”是怎么回事?难道上交了“感恩费”就能够体现学生对学校的感恩?其实,一旦学校收了“感恩费”,那对学生的教育就将前功尽弃,不仅不会让学生对学校有感恩之情,而且会失掉了对学校的最后好感。学高为师,身正为范,收了“感恩费”的教师还配再作教师吗?还能理直气壮的教育学生吗?

“要尽一切可能整合各方资源,创造良好环境,让大学生们留得住、干得好、有前途。”省委组织部负责人说,大学生村官们下村后,各级党组织都给予了高度重视,结合当地实际展开各种形式的跟踪培养,引导大学生干事创业。

生命与爱的教育缺失,酿下了这一个个沉重得令人窒息的悲剧,作为施害者的这些“无知无畏”的青少年,他们其实也是可悲可叹的“受害者”。为了永远告别这样的悲剧,我们必须高扬起“生命”和“爱”的大旗,和青少年一道,共同创造出一个更加人性和人道的教育环境。

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暑期即将来临,然而这并不等于孩子们能在这个属于自己的假期内来放松自己,因为等待他们的将是另一种形式的学习——暑期补课。记者在随后的调查中发现,暑期补课远非个案。据记者调查了解,暑期补课并非学生家长的本意,出于多重考虑,一些家长在无奈之下还是硬着头皮将孩子送进暑期的各种补习班进行学习。  昨天上午,记者在盐城市人民北路附近某家教培训班发现,该培训班已经打出了暑期补课的招生通告,许多学生家长正急匆匆地往该班招生处。“马上就要放假了,再不快点为孩子找个好点的培训班级就迟了。”一位许姓学生家长告诉记者,自己的孩子是即将升入初三的学生,为了不让孩子在暑期内“掉队”,他只好为孩子找暑期培训班。  “我们学校大部分初三学生都参加了(补课),现在讲授的课程全部为新课,老师也强调了,如果在暑期内不补课,那么我很可能就会在开学的时候跟不上班级的其他同学了。”一位正值初二升初三的胡小娜告诉记者,自己去年暑期就参加了数学补习班。  家住盐城市区的王先生的孩子在该市某中学就读,马上就要上高一。暑假期间,王先生和妻子再三商量,决定替孩子在暑期内找一个家教培训班进行英语补习。王先生告诉记者,其实他们夫妻知道孩子的学习原本就重,原本打算在这个暑假期间将孩子送回农村老家过暑假,让孩子放松放松,“但考虑到自己上班没时间照顾孩子,孩子的爷爷奶奶年龄也大了,再照顾孩子可能很吃力。”王先生说,暑期内将孩子一个人放在家中不放心,同时他还从别的学生家长口中得知,他们在今年暑假期间都为孩子找了补习班,无奈之下只得放弃了原先的念头,于前天已经给孩子联系了一个培训班,并交了120元的补课费。“至少我们夫妻在工作的时候知道孩子在补课,而不用担心孩子在什么地方玩了。”  另外一位成女士告诉记者,现在社会把孩子在学校的成绩看得很重要,如果自己的孩子成绩不好,会在别的家长面前抬不起送头,况且,一般的补课点在暑期内讲授的大都是下一学期开学后应该学习的新课程。成女士说,这意味着,如果她的孩子没有参加补习,那么将错过部分新课程的学习。“我儿子原本成绩就不太好,现在要是再被落下新课,以后别说赶上其他同学,想升高中都难。”成女士无奈地说。(责任编辑 江郎)

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本报讯 为加强中职师资培训,海南15名职业院校专业骨干教师5月23日赴德国进修取经。经海南省教育厅申请,教育部外事部门与德国有关部门签订备忘录,德方专门为海南设立旅游、酒店服务管理专业的骨干教师培训班,费用由德方和中方共同承担。本次赴德参加培训的教师均为各有关中等职业学校旅游服务管理和酒店服务管理专业的学术带头人,年龄不超过45周岁。他们将在德国学习“双元制”职业教育办学模式,以求回国后探索出海南旅游、酒店服务管理专业课程体系建设和教学实施的新路子、新方法。(魏月蘅、王晓樱)

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