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作者:左移湘     时间:2020-01-07

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学校以培养优秀教师和未来教育家为目标,有效创新师范生培养体制机制、完善师范生培养体系、提升师范生培养质量。以教育部在国家六所直属师范大学实施免费师范生教育政策试点为契机,努力培养乐教、适教、善教的优秀教师和未来教育家。

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创业理念如今已不再局限于职场先锋,莘莘学子也热衷于此,在校园里储备创业知识已成为他们进入社会、投身创业大军前的“热身”。“大学生创业要成功付诸行动,更应把精力聚焦在创业教育上。”雷家骕表示。

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故宫,主要是中国明、清王朝的京城体系,完全按照两千年前周礼的模式塑造出来。古代京城有京城、皇城、宫城即紫禁城三层结构。在日常用语中,可以用紫禁城泛指京城,也可以用京城专指紫禁城。在整体意义上,京城不仅指由外城墙所环围起来的空间,也包括城外的三坛———地坛、日坛和月坛,还包括颐和园、圆明园、承德避暑山庄和木兰围场。因此,用古代的术语讲,京城叫京畿,用今天的术语可称为京城体系。

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几位大学毕业生结合工作实践感叹:在当今迅速变迁的社会中,知识随着时间的流逝会出现失效,而在大学习得的人文素养和独立思考的能力却会在这个变迁的社会中,成为一种以不变应万变的基本素质。而这一素质或是通过博雅教育慢慢养成,或是借助潜移默化的学校生活,在学校的隐性课程中耳濡目染的结果。对于毕业生而言,独立思考的能力是创造性能力中最重要的部分。他们认为:人的素质差异,本质上不在于他们所掌握的知识信息量的多少,也不在于能否掌握一技之长,而在于他们思维能力的差异。从毕业生来看,在大学中习得的批判性思维能力,是一种终身受用的品质,它的作用远远胜过单纯的专业知识和实用技能。

师范生免费政策恢复第一年效果初显。教育部师范司司长管培俊今天表示,今年6所部属师范大学共招收免费师范生10933人,平均成绩高出重点线47.1分,生源结构和质量均好于往年。

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  本报讯(记者 郭炳德)在河南省教育厅日前召开的2006年度全省教育工作会议上,平衡城乡教育发展等焦点问题成为会议的主要议题。为此,河南省推出举措:城市新进教师先到农村任教一年;职业教育实行城乡联合招生,城市学校负责推荐就业。  河南省将建立起固定的教师对口交流制度,统筹城乡教师资源。鼓励城市公办学校中青年教师到农村学校或薄弱学校支教,城市新进教师必须到农村学校或薄弱学校至少任教一年,并作为晋升高级职务、参评优秀教师和特级教师的必备条件。  今年是河南省教育厅确定的“职业教育年”。河南省将进一步扩大职业教育招生规模,采取城乡联合招生等强有力的措施,确保今年全省职业学校招生53万人。河南省规定:签订协议的农村职业学校可以用城市学校的名义招生,对学生进行基础教育培养。学生毕业时可获得城市职业学校的毕业证,并由城市职业学校负责推荐就业。  此外,河南省教育厅还向社会庄重承诺5件实事:一是投入14.5亿元资助困难学生,建立中等职业教育贫困家庭学生助学制度;二是全面清理整顿公办中小学校“一校两制”、“校中校”等问题,不再审批新的改制学校;三是中小学取消晚自习;四是加大对各级各类学校收费管理力度,全面清理乱收费;五是实行进城务工人员子女与城市学生一视同仁政策,严禁向义务教育阶段教育主管部门认定分配到各学校的进城农民子女收取借读费。  《中国教育报》2006年3月19日第1版

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