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作者:左云霞     时间:2019-12-28

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24.人民检察院免予起诉、人民法院免除刑事处罚或者宣告缓刑以及被解除收容教养或者服刑期满释放的未成年人,、就业不受歧视。

保送、加分制度的初衷,是要发现学生所具有的特殊才能,并使之得以尽量发挥。然而,扭曲的保送制度,会损害谁的利益?那些真正成绩优秀、身经百战的考生一次高考失手的概率能有多大?今年北京市的理科高考状元不是早早就被北大数学系保送了吗?如此强大的实力,要“保送”这个保险有多大意义?保送、加分制度实行以来,其间利弊得失,已经引起社会公众的高度关注,如何控制保送、加分的规模,如何严密保送、加分的管理,如何更加公开透明,我们的确应该认真反思一下了。

一、组织领导  自治区人民政府成立了自治区主席杨晶同志任组长,财政、教育、发改、人事、审计、监察等部门为成员单位的自治区农村牧区义务教育经费保障机制改革工作领导小组。  领导小组下设办公室,办公室设在自治区教育厅,办公室主任由自治区财政厅副厅长张华兼任,办公室常务副主任由自治区教育厅副厅长满达兼任。  二、实施范围  全区各旗县(含旗县所在地学校,不含县级市和市辖区所在地学校)所辖镇和农村牧区义务教育阶段的中小学校;驻各旗县农、牧、林场所属义务教育阶段的中小学校;各旗县所属特殊教育学校。  三、经费分担  (一)免除学杂费资金  小学生每生每年:旗县所辖镇150元,农村牧区120元;初中生每生每年:旗县所辖镇190元,农村牧区160元;特殊教育学生每生每年190元。  所需资金,地方政府承担部分,按照财务状况分盟市确定,呼和浩特市、包头市、鄂尔多斯市由三市财政承担,其他盟市由自治区财政承担。  (二)免费教科书资金  每生每学年:小学生70元,初中生140元,特殊教育学生70元。  所需资金全部由中央财政承担。但此项经费按有关政策规定,由自治区统一组织政府采购教科书,不下拨盟市。  (三)补助寄宿生生活费  对贫困家庭寄宿生补助住宿费改为补助生活费,补助标准由原每生每年40元-100元,提高到300元-450元。  所需资金由盟市和旗县两级财政共同分担,具体分担比例,由盟市根据所辖旗县财力状况确定。  财力困难地区实施本方案制定的寄宿生生活费补助标准一步到位确有困难的,可采取分年度、按比例增长的方式实施,但起始年度补助标准,每生每天小学不得低于0.5元、初中生和特教生不得低于0.7元,各地最迟于2010年年底前达到新的补助标准。  (四)补助公用经费  每生每年:小学生110元,初中生130元,特殊教育学生130元。  所需资金分担办法同免杂费。  (五)校舍维修改造资金  根据农村牧区义务教育阶段中小学在校生人数和校舍生均面积、使用年限、单位造价等因素,分盟市测定每年校舍维修改造资金。  所需资金,按照财力状况分盟市确定,地方承担部分,呼和浩特市、包头市、鄂尔多斯市由三市财政承担,其他盟市由自治区财政承担。  四、保障措施  (一)落实分担责任,加强资金管理  各盟行政公署、市人民政府负责统筹落实盟市和旗县应承担的经费,制定盟市和旗县具体分担办法,完善财政转移支付制度,确保中央、自治区、盟市、旗县各级农村牧区义务教育经费保障机制改革资金落实到位,保证学校的正常运转。部分盟市、旗县现行义务教育经费保障标准高于本实施方案标准的,仍要保持,不得降低或减少。  推进农村牧区义务教育阶段学校预算编制制度改革,将各项收支全部纳入预算管理。健全预算资金支付管理制度,加强农村牧区中小学财务管理,严格按照预算办理各项支出,推行农村牧区中小学财务公开制度,确保资金分配使用的及时、规范、安全和有效,严禁挤占、截留、挪用教育经费。  全面清理现行农村牧区义务教育阶段学校收费政策,全部取消农村牧区义务教育阶段学校各项行政事业性收费,坚决杜绝乱收费。  (二)加快推进教育综合改革  深化教师人事制度改革,依法全面实施教师资格准入制度,加强农村牧区中小学编制管理,坚决清退不合格和超编教职工,提高农村牧区中小学师资水平;推行城市教师、大学毕业生到农村牧区支教制度。  全面实施素质教育,加快农村牧区中小学课程改革;严格控制农村牧区中小学教科书的种类和价格,推行教科书政府采购制度。  (三)强化监督检查  各级人民政府在安排农村牧区义务教育经费时要切实做到公开透明,把落实农村牧区义务教育经费保障责任与投入情况向同级人民代表大会报告,并向社会公布,接受社会监督。  各级财政、教育、物价、审计、监察等部门要加强对农村牧区义务教育经费安排使用、贫困学生界定、中小学收费等情况的监督检查。各级人民政府要改进和加强教育督导工作,把农村牧区义务教育经费保障机制改革和教育综合改革,作为教育督导的重要内容。  (四)加大宣传工作力度  各盟行政公署、市人民政府和自治区有关部门要高度重视农村牧区义务教育经费保障机制改革的宣传工作,确保农村牧区义务教育经费保障机制改革工作顺利进行。

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为整合儿童医疗资源,缓解儿童看病难问题,南京市决定在城市四方各建设一所具有较强医疗服务能力的儿童医疗机构,分别是南医大二附院儿童医院、南京同仁儿童医院、南京市儿童医院城东分院和南京市儿童医院江北分院。

  从2005年起,北京、四川、江西、福建、青海、辽宁、贵州、陕西、山西、安徽、上海、吉林、湖南、甘肃、宁夏、内蒙古、云南等省市区先后启动大学生“村官”计划。截至2008年2月底,全国共有28个省市区启动大学生“村官”计划,其中17个省市区启动了村村有大学生“村官”计划。

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本报法兰克福6月9日电(特派记者冯文礼)当地时间6月9日上午11点,2009年法兰克福国际书展中国主宾国活动第三次新闻发布会在法兰克福文学馆举行。此次新闻发布会吸引了80多家德国媒体和世界重要媒体的驻德记者参加。在新闻发布会上,法兰克福书展组委会主席尤根博斯致辞,中国新闻出版总署对外交流与合作司司长张福海向媒体记者详细介绍了中国主宾国活动的主要内容以及筹备的最新进展情况。中国著名作家迟子建以“作家的那扇窗”为题阐述了文化的个性魅力与作家所承载的社会责任。设计师李继伟介绍了中国主题馆的独特设计理念与构思。

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此次展演的非物质文化遗产均具有典型的荆楚文化风格,其中有第一批入选国家级非物质文化遗产名录的“沙市鼓盆歌”,入选湖北省非物质文化遗产名录的“公安说鼓”、“监利秧田号子”、“滚灯”、“松滋说鼓子”、“挑担围鼓”、“荆河戏”、“石首跳三鼓”,入选湖北省荆州市非物质文化遗产名录的“五虾闹鲢”、“卸甲坪山歌”等。

他强调,基金会珍惜每一分善款,精心策划和实施了一系列支持华文教育发展的项目。“华文师资培养工程”使海外20多个国家和地区的近3000名华文教师受益,帮助培养了海外华文教师队伍,提升了他们的专业素质;“华裔青少年中华文化传承工程”资助了近2000名华裔青少年来华参加寻根之旅、南粤文化行等活动,激发了他们对中华文化的热爱,增加了他们学习中文的兴趣。还有“海外红烛故乡行”、“华裔青少年回家看世博”等近20多个项目的实施,取得良好效果,受到海内外同胞的肯定和赞扬。

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在合作教育过程中,学校并非简单、机械地专业对口,而是针对不同年级的不同教学内容,分别设定了3个“工作学期”阶梯式的要求:大一不要求专业对口,只要求学生学会以“职业人”的身份融入社会;大二要求学生从事的岗位实现宽口径专业对口;大三鼓励学生选择与所学专业对口的相关工作。有的学生在“感悟篇”中写道:“在企业中做百件事,遇到实际问题后,再到学校寻求理论支撑,这样的过程让听课和做事都十分带劲!”

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